Homophones grammaticaux : ne faites plus d’erreurs !

Le Chat - Geluk - Sans fauteSi l’on demandait à diverses personnes quelle est leur bête noire en français, celles-ci vous répondraient sans aucun doute : les homophones grammaticaux. Il est effectivement facile de s’y perdre à travers tous ces mots qui se ressemblent !

Se souvenir de tous les petits trucs appris au fil des années n’est pas une mince tâche et c’est pour cette raison que nous vous avons préparé une liste des principaux homonymes de catégories différentes, des façons de les différencier et des exemples !

De plus, pour que vous puissiez conserver le tout sous la main, nous avons placé, à la toute fin de notre billet, un lien vers la version .pdf de notre guide des homophones grammaticaux que vous pourrez ainsi imprimer !

Bonne lecture !

A/À

A Verbe avoir.
Il se remplace par « avait ».
Il a demandé la permission.
À Préposition.
On ne peut remplacer cet homophone par « avait » dans la phrase.
Je vais aller à Montréal ce soir.

 

ÇA/SA

ÇA Pronom possessif.
On peut le remplacer par « cela ».
Ça ira à demain.
SA Déterminant possessif.
On peut le remplacer par « ta ».
Devant un nom commun.
Il t’a présenté sa sœur.


CE/SE

CE Déterminant démonstratif.
Remplacement par « le ».
Devant un nom commun.
Ce documentaire est captivant.
CE Pronom démonstratif.
Remplacement par « cela » (devant « être »).
Devant le verbe être ou un pronom relatif.
Ce n’était pas lui.
Je ne comprends pas ce qu’il dit.
SE Pronom personnel.
Ajout de « lui-même », « elle-même », « eux-mêmes » ou « elles-mêmes » après le verbe.
Ils se sont rencontrés la fête.

 

CES/SES

CES Déterminant démonstratif.
Ajout de « -là » ou « -ci » après le nom.
L’homme a rencontré ces gens hier.
SES Déterminant démonstratif.
Ajout de « à lui » ou « à elle » après le nom.
J’ai rencontré ses enfants.

 

C’EST/S’EST/SAIS/SAIT

C’EST Pronom démonstratif « ce » + verbe être.
On peut substituer « cela est » à « c’est ».
C’est à lui.
S’EST Pronom personnel « se » + verbe « être ».
Devant un participe passé.
On peut ajouter « lui-même » ou « elle-même » après le verbe.
Elle s’est aperçue de son absence ce matin.
SAIS Verbe « savoir » à la 1re ou 2e personne du singulier.
On peut substituer « savais » à « sais ».
Je sais que tu es là.
SAIT Verbe « savoir » à la 3e personne du singulier.
On peut substituer « savait » à « sait ».
Il sait tout de lui.

 

DANS/D’EN

DANS Préposition.
Devant un déterminant suivi d’un nom.
Elle a remis le poisson dans le bocal.
D’EN Préposition « de » + pronom personnel « en ».
On retrouve souvent cet homophone grammatical devant un verbe à l’infinitif ou dans une expression.
Il suffit d’en parler.
Le voisin d’en haut est bruyant.

 

DAVANTAGE/D’AVANTAGE

DAVANTAGE Adverbe.
Il se remplace par « plus ».
Il en veut davantage.
D’AVANTAGE Préposition « de » + nom « avantage ».
On peut le remplacer par « d’intérêt » ou « de bénéfice ».
Il ne voit pas d’avantage à faire ce travail.

 

DONC/DONT

DONC Coordonnant.
On peut mettre à la place « ainsi » ou « par conséquent ».
Ses amis ne l’ont pas appelé donc il n’est pas venu.
DONT Pronom relatif.
On peut mettre à la place « de qui », « duquel » ou « de quoi ».
Je n’ai pas vu le film dont ils discutent.

 

LA/LÀ/L’A

LA Déterminant.
On le retrouve devant un nom commun.
On peut le remplacer par « une ».
Il a demandé la permission.
LA Pronom personnel.
On le retrouve devant un verbe.
On peut le remplacer par « le ».
Elle la regarde par une fenêtre.
Adverbe.
Il indique un endroit ou un lieu.
On peut le remplacer par « ici » ou « ci ».
On l’a retrouvé là.
Utilise celui-là.
L’A Pronom personnel « le » ou « la » + verbe « avoir ».
On peut le remplacer par « l’avait » dans la phrase.
Son patron l’a prévenu de l’importance de cette journée.

 

LEUR/LEURS

LEUR Déterminant possessif au singulier.
Il se remplace par « son », « sa », « un » ou « une ».
Elle a aimé leur enthousiasme.
LEUR Pronom personnel.
Il est invariable.
On le retrouve souvent devant un verbe et il peut être replacé par « lui ».
Je leur ai tout raconté.
LEURS Déterminant possessif au pluriel.
Il se remplace par « ses » ou « des ».
Il a remarqué leurs chaussures.

 

MA/M’A/M’AS

MA Déterminant possessif.
On le retrouve devant un nom commun au féminin.
Il ne se remplace pas par « m’avait ».
Ma sœur est arrivée.
M’A Pronom personnel « me » + verbe « avoir ».
Il se remplace par « m’avait ».
3e personne du singulier.
Il m’a regardé.
M’AS Pronom personnel « me » + verbe « avoir ».
Il se remplace par « m’avais ».
2e personne du singulier.
Tu m’as regardé.


MAIS/MES/MET/METS

MAIS Coordonnant.
On peut remplacer cet homophone grammatical par « pourtant » ou « tandis que ».
Je l’ai attendu, mais il n’est pas venu.
MES Déterminant possessif.
Il se remplace par « tes » ou « ses ».
Je ne trouve pas mes lunettes.
MET Verbe « mettre » à la 3e personne du singulier.
On substitue « mettait » à « met ».
Elle met sa jupe noire.
METS Verbe « mettre » à la 1re ou 2e personne du singulier.
On substitue « mettais » à « mets ».
Tu mets tout ici.
METS Nom commun.
Il signifie « repas ».
On peut y déguster des mets délicieux.

 

MON/M’ONT

MON Déterminant possessif.
Il se remplace par « ton » ou « son ».
J’ai revu mon ami d’enfance à l’épicerie.
M’ONT Pronom personnel « me » + verbe « avoir ».
Il se remplace par « m’avaient ».3e personne du pluriel.
Ils m’ont alerté tardivement.

 

NI/N’Y

NI Coordonnant.
Il a le sens de « aucun » ou « pas de ».
Je ne vois ni oiseau ni écureuil.
N’Y Adverbe + pronom personnel.
On peut mettre « ne » à la place.
Je n’y pense pas.

 

ON/ONT

ON Pronom personnel.
Il se remplace par « Léon ».
On est en retard.
ONT Verbe « avoir » à la 3e personne du pluriel.
Il se remplace par « avaient ».
Elles ont reçu du courrier.

 

OU/OÙ

OU Coordonnant.
Il est possible d’ajouter « bien » à sa suite.
Ce sera celui-ci ou l’autre.
Pronom relatif.
Il indique un lieu, un endroit.
Il ne sait pas où il est allé.
Adverbe.
Il indique un lieu, un endroit.
Où est-elle ?

 

PARCE QUE/PAR CE QUE

PARCE QUE Subordonnant.
On peut le remplacer par « car ».
Il est en retard parce que la circulation est dense ce matin.
PAR CE QUE Préposition + pronoms (démonstratif et relatif).
On peut les remplacer par « par cela que ».
Tu as été étonné par ce que tu as vu.

 

PEU/PEUT/PEUX

PEU Adverbe.
On peut le remplacer par « beaucoup ».
Il bavarde peu.
PEUT Verbe « pouvoir » à la 3e personne du singulier.
On peut le remplacer par « pouvait ».
Elle peut lui demander s’il désire être présent.
PEUX Verbe « pouvoir » à la 1re ou à la 2e personne du singulier.
On peut le remplacer par « pouvais ».
Tu peux y aller ce soir.

 

PEUT-ÊTRE/PEUT ÊTRE

PEUT-ÊTRE Adverbe.
On le remplace par « sans doute ».
Pierre sera peut-être présent pour l’occasion.
PEUT ÊTRE Verbes « vouloir » et « être ».
On les remplace par « pouvait être ».
Il peut être sage de lui en faire part.

 

PLUTÔT/PLUS TÔT

PLUTÔT Adverbe.
Il signifie « de préférence ».
Regarde plutôt cette émission à la télévision.
PLUS TÔT Adverbe + adverbe.
On peut utiliser « plus tard ».
J’aurais dû y penser plus tôt.

 

PRÈS/PRÊT

PRÈS Adverbe.
Il signifie « à proximité » ou « proche ».
Elle habite tout près.
PRÊT Adjectif.
Il signifie par « préparé à » ou « disposé à ».
Enfin, il est prêt.

 

QUAND/QUANT/QU’EN

QUAND Subordonnant.
On peut le remplacer par « lorsque ».
Quand tu seras arrivé, appelle-moi.
QUAND Adverbe.
On peut le remplacer par « à quel moment ».
Quand est-il arrivé ?
QUANT Préposition.
Elle est toujours suivie de « à », « au » ou « aux ».
On peut la remplacer par « à propos » ou « en ce qui a trait ».
Quant à moi, elle peut bien faire ce qu’elle veut.
QU’EN Locution adverbiale.
On peut remplacer « ne… qu’en » par « seulement en ».
Ils ne déménagent qu’en juin.
QU’EN Pronom interrogatif + pronom personnel.
On peut ajouter « de cela » à la fin de la phrase.
Qu’en penses-tu ?
QU’EN Subordonnant + pronom personnel. Il sait qu’en y pensant bien, il trouvera la solution.

 

QUI/QU’IL

QUI Pronom relatif.
Il remplace le nom ou le pronom.
Je ne sais pas qui lui a écrit.
QU’IL Subordonnant + pronom personnel.
Il se remplace par « qu’elle » « que lui ».
Je crois qu’il a raison.

 

QUOI QUE/QUOIQUE

QUOI QUE Locution pronominale.
Elle signifie « quelle que soit la chose qui » ou « quelle que soit la chose que ».
Quoi que tu dises, il y ira tout de même.
QUOIQUE Subordonnant.
Il se remplace par « bien que ».
Quoique très rapide, cette voiture consomme peu d’essence.

 

SANS/S’EN

SANS Préposition.
Elle a le sens de « en l’absence de », « pas de » ou « privé de ».
Il peut y aller sans crainte.
S’EN Pronom personnel « se » + pronom personnel « en » ou adverbe « en ».
On peut le remplacer par « m’en » ou « t’en ».
Il s’en ira à la fin de la soirée.

 

SI/S’Y

SI Adverbe (« si… que ») ou subordonnant.
On peut remplacer le subordonnant par un autre comme « que », « quand », « supposons que », etc.
Si tu me le permets, je prendrai ce panier.
S’Y Pronom personnel « se » + pronom personnel « y » ou adverbe « y ».
On peut le remplacer par « m’y » ou « t’y ».
Elle s’y est rendue aujourd’hui.

 

SON/SONT

SON Déterminant possessif.
On substitue « mon » ou « ton » à « son ».
L’homme est venu avec son fils.
SONT Verbe « être » à la 3e personne du pluriel.
On peut utiliser « étaient ».
Ils sont parmi les meilleurs de leur catégorie.


TA/T’A

TA Déterminant possessif.
On substitue « ma » ou « sa » à « ta ».
Où as-tu acheté ta robe ?
T’A Pronom personnel + verbe « avoir ».
On substitue « t’avait » à « t’a ».
Il t’a accueilli avec beaucoup de gentillesse.

 

TON/T’ONT

TON Déterminant possessif.
On peut remplacer le déterminant par un autre comme « mon » ou « son ».
Ton ordinateur fonctionne maintenant comme un neuf.
T’ONT Pronom personnel + verbe « avoir ».
On substitue « t’avaient » à « t’ont ».
J’ai entendu les reproches qu’ils t’ont adressés.
Sommaire
Homophones grammaticaux : comment ne plus faire d'erreurs
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Homophones grammaticaux : comment ne plus faire d'erreurs
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Éliminez vos erreurs d’homophones grammaticaux avec ces trucs infaillibles offerts aussi dans un guide imprimable en .pdf avant de les avoir sous la main.
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6 commentaires

  1. Marie Dionne a dit:

    J’aimerais obtenir votre liste d’homophones et leurs trucs respectifs pour mieux les retenir… Version imprimable… Est-ce possible?

  2. Partagez le billet en cliquant sur le lien à la fin de celui-ci et vous pourrez télécharger la version .pdf de notre guide. 🙂

  3. Eman Mossalam a dit:

    Merci

  4. Nat Pardo a dit:

    Idem, j’aimerais obtenir le lien s.v.p. J’ai publié sur facebook et rien reçu. Merci 🙂

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